Resultados

1. Un Marco / Perfil de Cualificaciones Específicas para la Competencias Aritméticas relacionadas con la Escala de Ciudadanía Activa


Según la definición de ERF, la competencia matemática se refiere al conocimiento necesario en matemáticas que incluye un conocimiento sólido de números, medidas y estructuras, operaciones básicas y presentaciones matemáticas básicas, una comprensión de conceptos matemáticos y una conciencia de las preguntas a las que las matemáticas puede ofrecer respuestas. También implica, en diferentes grados, la capacidad y la voluntad de utilizar modos matemáticos de pensamiento (pensamiento lógico y espacial) (Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre competencias clave para el aprendizaje permanente). Este resultado es un Marco de Cualificaciones completo para la Competencia de Aritmética de acuerdo con el Marco de Cualificación Europeo respetando las pautas generales establecidas en el ERF.
La innovación del Marco de Cualificación de Competencias Aritméticas es que se centra en un contexto específico y en las facetas de la competencia, que son un requisito previo para acceder a la Formación Profesional Inicial, el mercado laboral y alcanzar la Ciudadanía Activa.

2. Marco / Perfil de Cualificaciones Específicas para la Competencia Digital vinculada a la escala de Ciudadanía Activa


La competencia digital requiere una sólida comprensión y conocimiento de la naturaleza, el rol y las oportunidades de las TIC en contextos cotidianos: en la vida personal y social, así como en el trabajo. Esto incluye aplicaciones informáticas principales, almacenamiento y gestión de información, y una comprensión de las oportunidades y riesgos potenciales de Internet y de la comunicación a través de medios electrónicos (correo electrónico, herramientas de red) para trabajo, ocio, intercambio de información y redes colaborativas, aprendizaje e investigación. Las habilidades necesarias incluyen la capacidad de buscar, recopilar y procesar información y utilizarla de manera crítica y sistemática, evaluando la relevancia y distinguiendo lo real de lo virtual, mientras que se reconozcan los enlaces dañosos.
La innovación del Marco de Cualificación de Competencias Digitales es que se centra en un contexto específico y en las facetas de la competencia, que son un requisito previo para acceder a la formación profesional inicial, al mercado laboral y para alcanzar la Ciudadanía Activa.

3. 42 Talleres experienciales e innovadores para las competencias aritméticas y digitales


Este resultado se refiere al diseño y desarrollo de 42 talleres y actividades experienciales e innovadores (que se transformarán en un formato digital) para el logro de los resultados de aprendizaje identificados en los 2 marcos de calificación desarrollados (O1, O2). Cada taller aborda uno o más resultados de aprendizaje identificados en los marcos de cualificación numérica y digital.

4. Una herramienta de evaluación digital para la aritmética y las competencias digitales


Este resultado es una herramienta digital de evaluación en línea para evaluar la capacidad numérica y las habilidades digitales del adulto e identificar los vacíos (si los hay) con respecto a su etapa actual en la escala de ciudadanía activa. A partir de los resultados de esta evaluación, el formador podrá elegir los talleres apropiados para los resultados de aprendizaje requeridos que deben abordarse para eliminar la brecha.

5. IntoDIGITS: 42 herramientas digitales en 5 idiomas incorporadas en un nuevo kit de herramientas en línea

Este resultado es un conjunto de herramientas en línea que incluye la herramienta de evaluación para la capacidad numérica y la competencia digital, así como 42 guías de metodología / talleres / actividades para el desarrollo de estas competencias.

6. Publicaciones sobre buenas prácticas y resultados del proyecto


El objetivo principal de este resultado es garantizar la transferencia de los resultados del proyecto y las buenas prácticas identificadas durante el proyecto a un público más amplio. Esta publicación tiene fines educativos y promocionales. La publicación incluye una descripción exhaustiva de la experiencia adquirida durante la implementación del proyecto, así como los principales productos y resultados del proyecto. Destaca las mejores prácticas para el compromiso de adultos poco capacitados en actividades de aprendizaje, métodos para atraer al grupo objetivo y participar en un proceso de aprendizaje progresivo para mejorar sus habilidades digitales y numéricas, consejos para capacitadores que usan el kit de herramientas IntoDIGITS y otras informaciones prácticas.